問いを作る力は、人生を設計する力になる──京都大学・塩瀬隆之先生の講座より
ダヴィンチマスターズのイベントに参加する小学生は、まだ「人生設計」について考える時期ではないかもしれません。でも、第3の…
小中学生時代の学力をピークにしない、学び方
西川 完途准教授 「なぜ教育に投資するのかを考えていく必要がある」 第18回のダヴィンチマスターズで大人気だった京都大学…
主体的に考えて行動する大切さ…大学生＆高校生の課題発見力
現在クラウドファンディングの「CAMPFIRE（キャンプファイヤー）」で「高校生がアフリカ貧困層の子供を救う！伝統工芸をRe:Desi…
お茶の水女子大学 浜野隆教授に聞く 非認知能力の育み方［2］
第2回：AIで代替できない仕事にこそ役立つ非認知能力 ダヴィンチマスターズでは子どもたちの非認知能力を向上させる様々なプ…
お茶の水女子大学 浜野隆教授に聞く 非認知能力の育み方［1］
第1回：非認知能力「3つの力」とは ダヴィンチマスターズでは子どもたちの非認知能力を向上させる様々なプログラムを展開し…
新型コロナウイルスは序章？ 気候変動がもたらす未来
子どもたちが成人するころ、気象災害も食糧危機も深刻化の予測も 新型コロナウイルスの影響で、学校が休校になり、習い事も…
世界を切り開くのは非認知能力の高い「問いを設定できる人」
塩瀬隆之准教授 「非認知能力は『伸ばすぞ！』と高められるものではない」 子どもの失敗を恐れるあまり、「転ばぬ先の杖」…
自らの道を選べるようになる子育て 作詞家・作家 吉元由美
非認知能力を高める子どもの接し方と親の在り方 杏里の「SUMMER CANDLES」「HAPPY ENDでふられたい」や、平原綾香の「Jupite…
子どもの非認知能力を高めるための親の役割
保護者向け講演会「子どもの非認知能力を高めるための親の役割」より【後編】 2019年2月3日（日）に大阪大学（大阪…
子どもの非認知能力、男女差はあるのか？
保護者向け講演会「子どもの非認知能力を高めるための親の役割」より【前編】 2019年2月3日（日）に大阪大学（大阪吹田市…
